其实柴尺也知道,这个东西持久不了很久。
按照他的记忆,历史走到这里会有一个很奇怪的乖点,这个也就是说匈奴要经历以为明主的出现,也是说匈奴要有一个非常好的单于出现了。
这个都是后话了,在自己整理好了内政以后,就算是你单于在厉害,也要乖乖的臣服在他的脚下。
这些年他要的就是把自己要准备的东西准备好就行了。
至于他现在的最重要的地方还是要好好的关注一下教育。
首先就是义务教育的起点,这个时候的孩子智力开发还是一张白纸。
所以对于柴尺来说,硬性的推行九年的义务教育还是有点不太合适的。
不过按照柴尺的设计大秦的义务教育主要分为三步来走,首先是普及的认字的教育。
这个教育的时间不用太长,纸需要三到五年就行了。
这个就是为了让一般的孩子能够认识一些知识和文字,最起码能做到能读会写就行了,不需要太高的知识。
等到这一批孩子毕业已有,慢慢的把教育印象扎根在普通人的心里。
然后才能进行下一步的六到九年的义务教育了。
这个就是为了国家选才可是准备,要是合适人,不妨就能推荐到更深的地方深造了。
第 194 章 数学
在大秦开设的诸多义务教育中最难编译的就是数学,这个东西绝对就是一门还是一片荒草地的学科,着这里大约有那么几个人物在。
当然最高的自然就是号称后来做了汉朝丞相的张苍,不过此人也曾在秦国为官,自然也是容易找到的,在柴尺装备义务教育的时候就已经想到了这个人。